Digitale Medien spielen im Alltag eine immer größere Rolle. Und das immer früher. Bereits viele Grundschulkinder nutzen Smartphone, Tablet und Co. Umso wichtiger ist es, Kinder und Jugendliche für das Thema Datensicherheit zu sensibilisieren.

Welche Chiffriertechniken es gibt und wie sie funktionieren, können Schülerinnen und Schüler von Klasse drei bis neun mit dem interaktiven Online-Adventskalender „Krypto im Advent“ spielerisch entdecken. Die Pädagogische Hochschule Karlsruhe und die Karlsruher IT-Sicherheitsinitiative haben sich wieder spannende Verschlüsselungsaufgaben für Einsteiger und Fortgeschrittene ausgedacht. Ab 1. Dezember heißt es Türchen für Türchen miträtseln, Kryptografietechniken kennenlernen und Sachpreise gewinnen. Neu zu entdecken gibt es dieses Jahr die Verschlüsselungstechniken, Bifid-Chiffre, Polybios, Four-Square Chiffre und das internationale Flaggen- alphabet.

Die „Mission Einsteiger“ nimmt Schülerinnen und Schüler mit auf eine Überraschungsreise, bei der sie mit den Agenten Kryptina, Krypto und Kryptix in einem Freizeitpark seltsame Dinge erleben. Wer möchte dem Agententrio im Achterbahnfieber helfen, geheime Codes zu knacken und Nachrichten zu verschlüsseln? Und wird es gelingen, den feindlichen Spionen das Handwerk zu legen?  „Gefahr im VerZug“ herrscht bei der „Mission Fortgeschrittene“. Ein Hilferuf verbündeter Agenten führt das Agententrio auf eine Reise ins Ungewisse. Doch wem können sie trauen? Und werden  sie es schaffen, einen Übergriff zu verhindern?

Anmeldungen zum kostenfreien Kryptografie-Kalender sind ab 1. November auf möglich. Hier finden sich auch die Spielregeln sowie Informationen zu den Preisen. Außerdem gibt es die Rätsel von 2020 zum Üben, Podcasts in Hörspielqualität sowie unterstützende Videos für jedes Türchen. Auch Schulklassen können mitmachen; ältere Kryptografie-Fans sind ebenfalls willkommen.

Kooperation mit dem Institut für deutsche Sprache und Literatur
Die Aufgaben und die Rahmengeschichte für die Klassen drei bis sechs sowie die Erklärvideos und Podcasts haben Lehramtsstudierende der PHKA erarbeitet und produziert.

„Bei der Erstellung der Rahmengeschichte haben wir erstmals mit dem Institut für deutsche Sprache und Literatur zusammengearbeitet“, berichtet Dr. Thomas Borys, wissen- schaftlicher Mitarbeiter des Instituts für Mathematik und einer der beiden Mitbegründer von „Krypto im Advent“. Entstanden ist die Geschichte als studentische Projektarbeit im Rahmen des Seminars „Kurzprosa im Deutschunterricht der Grundschule“.

„Für die Lehramtsstudierenden war es eine sehr gute Gelegenheit, sich im zielgruppenorientierten Schreiben zu üben und ihre literarische Produktionskompetenz zu stärken“, erläutert Dozentin Dr. Heidi Schwarz. Dabei ging es auch darum, Geschlechterrollen aufzubrechen und inklusiv zu denken. „Es war ein großartiges Projekt, das Theorie und Praxis wunderbar verbunden hat“, so Anja Woyack, eine der beteiligten Lehramtsstudentinnen.

Die Karlsruher IT-Sicherheitsinitiative unterstützt das Lehr-Lern-Projekt durch den Betrieb der Website , die Durchführung des Wettbewerbs und entwickelt die Aufgaben und Podcasts für Schülerinnen und Schüler der Klassen sieben bis neun.

"Wir freuen uns sehr, dass ‚Krypto im Advent‘ dieses Frühjahr im Rahmen des bundesweiten Wettbewerbs „MINTeinander im Dialog“ als Best Practice ausgezeichnet und in den MINTkompass auf club-mint.org aufgenommen wurde“, so Dirk Fox, der andere Mitbegründer von „Krypto im Advent“ sowie Initiator der Karlsruher IT-Sicherheitsinitiative.